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少兒口才

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課程照片

 
 
 
 

少兒口才

課程關鍵詞:自信大膽、敢于表現、活潑開朗

 
 

從一次朋友的偶然推薦,讓我們認識了卡耐基這個大家庭,在那次活動體驗中讓我們真真切切地感受了卡耐基的專業與熱情,也感受到了語言藝術帶給孩子的激動與自信。

魏*龍

 
 

學員感言

 

彤彤在卡耐基學習少兒口才已經是第二個學期了,讓她學習口才的初衷是想讓她可以更大膽的展現自我。

林*彤

高*哲

兒子在2017年10月首次參加思維導圖體驗課,回來后說這課程對學習很有幫助,有實際操作性, 課堂氣氛也輕松愉快,他表示喜歡,所以毫不猶豫報了卡耐基的基礎班

女兒參加思維導圖進階班,曾經對思維導圖有粗淺認識的她,通過卡耐基的課程,加深了理解,課后能夠運用在三科科目的預習復習中,收獲滿滿!

馮*睿

課程特色

課程收獲

1.  課程設計科學、系統,學習內容實用、有趣;
2.  課程實戰、案例,結合義務教育課程,學以致用;
3.  課堂氛圍輕松、活躍,讓孩子們在快樂中學習;
4.  提供課后鞏固專項訓練,讓好的學習方法成為習慣;

5.  老師授課風格專業、輕松、有效,充分激發孩子的學習興趣。

1.  掌握基本的舞臺禮儀、養成良好的行為禮儀習慣;
2.  形成自信大方、活潑開朗的性格,熱愛表演;
3.  上臺表演不緊張、不怯場,淡定自如;
4.  擁有良好的語言組織能力,完成基礎表達;
5.  擁有豐富的肢體語言表達能力,表演生動有趣;

 
 

第一模塊:初步認識口才,學習基本的舞臺禮儀,激發孩子對表演的興趣,打開口才世界的大門!

 

教學內容:

1.  糾正普通話發音,為表達打好基礎;

2.  學習基礎的表演技能,習慣表演,從敢說到敢演;

3.  學會勇敢的打開自己,綻放自己,敢于表達情緒;

 

第二模塊:普通話糾正發音,學習基礎的肢體動作,敢說敢唱敢演,形成開朗活潑的性格!

 

教學內容:

1.  肢體語言的初步學習和掌握,讓表演更生動

2.  待人接物的學習、培養良好的禮儀習慣;
3.  激發表達的興趣,讓孩子“敢說”

第三模塊:學習基本肢體語言,讓表演更生動;掌握待人接物技巧,從小養成良好的行為習慣;

 

教學內容:

1.  學習表達時基本的語言組織能力;
2.   復述性表達,學會傾聽,學會模仿;
3.  小小演說家,培養獨立表達的能力;

第四模塊:學習基本的語言組織能力,“演講”小能手初養成,學會獨立表達;

教學內容:

1.  初登舞臺,學習基本的舞臺禮儀
2.  學習基本的自我介紹方法,基本口語表達練習

3.  根據自身的實際情況,制定明確的學習目標

課程內容

 

課程背景

好口才,從娃娃抓起!想要孩子擁有良好的表達能力,從小培養好的表達習慣,這是必不可少的;

好口才,通俗的來說,是一種良好的說話模式,而這個模式,需要從小培養,例如表達時的語言組織能力、語音語調、表達的條理邏輯性、表達的生動性等等;

大部分的孩子從3歲開始,對周圍的未知環境產生求知欲望,充滿了好奇,而這個時候的孩子,也是語言表達能力形成的關鍵時期,如果引導得好,后期則會事半功倍,如果忽略了,或是用了錯誤的方法,后期則是事倍功半;所以,良好的表達習慣,從小培養;

 

 

 
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